Tarea 7 - Nivel 2 y 3 de Toda la Escuela - 3os. 4os. 5os. y 6os. años

Buen martes para todas y todos! (Esta actividad de hoy tiene 2 momentos)

LIMBO

Momento 1: 
Para la actividad del día de hoy vamos a proponer repasar la movilidad articulas que compartimos los días pasados esperando que la hayan utilizado en más de una oportunidad como para no estar tan quietos en casa.
Da click en el siguiente link para ir al enlace de esa actividad:

https://escuela96delta.blogspot.com/2020/03/movilidad-articular-para-todos-y-todas.html

También puedes ir directo a los videos de Youtube copiando las direcciones en un buscador:

Rodrigo: https://www.youtube.com/watch?v=ObDj9KMTsx0&feature=youtu.be

Bárbara: https://www.youtube.com/watch?v=VwZoDvh1hPQ&feature=youtu.be

Momento 2: 

 A partir de la canción Limbo de Daddy Yankee (más que conocida por todes en la escuela) que hemos compartido arriba vamos a proponerte una serie de desafíos que irán aumentando el grado de complejidad de la tarea:

1. Procura buscarte un "limbo" que puedas sortear por debajo como lo hacen "todos y todas" cada vez que suena esta canción, (puedes utilizar una escoba, una cuerda atada entre dos cosas, o puedes hacerlo sosteniéndola entre dos personas si en casa hubieran por lo menos tres participantes para la actividad). Recuerda que el "limbo" tiene que dar opción de subir y bajar de altura con respecto a la superficie del piso y que tus movimientos y el de los/las que participen, deberán ser al ritmo de la canción.
2. En una segunda instancia y vamos a proponerte usar la creatividad y proponer otras formas divertidas de seguir pasando el "limbo" al ritmo de la música.  Esta vez, de a uno los/las participantes propondrán un nuevo modo de pasar y el resto deberá copiarle ese nuevo modo.
3. Usando esta canción proponemos a continuación esta serie de pasos básicos que vas a poder ver, haciendo click sobre el link del punto 4. 
4. https://www.youtube.com/watch?v=hN4pwPwy2Ww&feature=youtu.be
5. De igual modo que el anterior te proponemos crear tu serie de pasos, puedes usar esos e inventar otros que sientas le van bien a tu secuencia de movimientos.
6. Como último desafío, el video primero que utilizamos, tiene una serie de pasos que involucran todo el cuerpo que pueden también intentar copiar solos/as y acompañados/as.

Esperamos la pasen bien y si quieren registrar con alguna foto o video la tarea de hoy, estaremos esperando por algún medio poder verlos y verlas moviéndose.

Saludos, Bárbara y Rodrigo.

Tarea Nivel 2 - 3os. y 4os. años de Toda la Escuela

NIVEL	2do Nivel – 3ros y 4tos. Toda la escuela
NOMBRE DEL JUEGO	Letreros vivientes
PARTICIPANTES	Toda la familia
AGRUPACIÓN	Libre por el espacio
MATERIAL	Tarjetas o papeles con el nombre de diferentes objetos. Lápiz.  Música (opcional)
INSTALACIÓN	Interior o exterior

Parte 1

-          Crear tarjetas o papeles (también pueden ser post sticks) que irán pegados en la frente o en la espalda de cada miembro de la familia (cuantas más personas sean más divertido)

                 

-          La idea es que cada uno no sepa lo que le tocó.

-          Cuando estén todos listos caminar por la sala (puede ser al ritmo de música baja).

-          Cuando me cruzo con alguien puedo preguntarle sobre mi objeto como por ejemplo ¿es de color rojo?.

-          El que le contesta debe hacerlo mediante gestos, pero sin hablar.

-          El juego acaba cuando todos han descubierto lo que les ha tocado.

Tarea - 1er Nivel - 1os. y 2os. años de Toda la Escuela

NIVEL	1er Nivel – 1ros y 2dos. Toda la escuela
NOMBRE DEL JUEGO	Simón dice
PARTICIPANTES	Toda la familia
AGRUPACIÓN	Dispersos por el espacio
MATERIAL	Peluche, dibujo o nombre en papel de “Renato”
INSTALACIÓN	Toda la casa

Parte 1

-          Se procede a ver el video adjunto titulado: Simón dice con el perro Choclo.

-          Se alienta a los niños a jugar mientras se reproduce el mismo.

-          Mientras tanto se esconde peluche, dibujo hecho a mano o simplemente el nombre de Renato escrito   en un papel atrás de un almohadón de la casa.

2 Parte

-          Cuando termina el video se les pide a los niños que busquen adentro de la casa a Renato según las siguientes consignas:

1.  ARRIBA DE LA MESA

2.  DEBAJO DE LA CAMA

3.  DELANTE DE UNA PUERTA

4.  AL COSTADO DEL SILLÓN

5.  EN LA ESPALDA DE UN FAMILIAR

6.  DEBAJO DE UNA SILLA

7.  DELANTE DE LA HELADERA

8.  ATRÁS DE UN ALMOHADÓN.

CANCIÓN CON PICTOGRAMAS - OTOÑO - MIRA BIEN

Tarea 6 - Primer Nivel - 1os. y 2os. años DE TODA LA ESCUELA

Buenas mañanas de martes! (3 momentos)

Momento 1: 

Para la actividad del día de hoy vamos a proponerles repasar la movilidad articular que compartimos los días pasados, que podrás encontrar en el siguiente link:

https://escuela96delta.blogspot.com/2020/03/movilidad-articular-para-todos-y-todas.html

También puedes ir directo a los videos de Youtube copiando las direcciones en un buscador:

Rodrigo: https://www.youtube.com/watch?v=ObDj9KMTsx0&feature=youtu.be

Bárbara: https://www.youtube.com/watch?v=VwZoDvh1hPQ&feature=youtu.be

Momento 2: 

Te vamos a proponer hacer click en el siguiente video donde podrás ver y escuchar "LAS PARTES DEL CUERPO".

(Si lo prefieres puedes encontrarla en el siguiente link de youtube: https://www.youtube.com/watch?v=pc06kmPcNkk)

A continuación vamos a transcribirte la letra de la misma para que acompañado o acompañada de algún familiar o amigo te animes a aprenderla:

Canción LAS PARTES DEL CUERPO

Preparados, ¿estamos listos?

Que todo el cuerpo lo vamos a mover

Preparados, ¿estamos listos?

Que con el ritmo nos vamos a mover

Mueve la cabeza si la tiene tiesa

Arriba las manos y nos animamos

Salta en las dos piernas y así no te duermas

Mueve la cintura sin tanta mesura

Pon la frente en alto como los lagartos,

Sube bien los hombros con bastante asombro

Las manos abiertas vámonos de fiesta

Mueve la colita como una abejita

Vamos todos a bailar

La canción del cuerpo

La canción del cuerpo

Vamos todos a bailar

La canción del cuerpo

La canción

o   Manos arriba, manos al frente

o   Movamos el cuerpo de manera diferente,

o   Vamos a un lado, vamos al otro

o   La mano en la cintura,

o   Nos movemos poco a poco

La espalda bien recta todos bien alerta

Los ojos abiertos como unos expertos

La nariz oliendo, nadie se está riendo

La boca cerrada, la lengua guardada

Los brazos abajo como me relajo

Siguen tus orejas casi hasta tus cejas

Infla tus cachetes todos regordetes

Ráscate el ombligo porque te lo digo.

Vamos todos a bailar

La canción del cuerpo

La canción del cuerpo

Vamos todos a bailar

La canción del cuerpo

La canción.

Momento 3: 

Ahora que ya sabes la canción, vas a procurar solo escuchar la música, sin mirar el video para que puedas ´bailarlo y cantarlo a tu modo´. En este momento estaría bueno que alguien te filmara para poder compartirlo con la maestra o maestro y que de algún modo nos enteráramos tanto Bárbara como Rodrigo quién está entusiasmado o entusiasmada con la actividad.

Estamos en contacto y esperamos les guste la actividad de hoy martes 31 de marzo!

Bárbara y Rodrigo

LA PRIMERA MODERNIZACIÓN DEL URUGUAY (6°A HISTORIA)

En  1876 se efectuó una amplia reunión de comerciantes, grandes dueños de tierras y extranjeros residentes que ante la casi ausencia en el poder y las graves crisis que enfrentaba el país decidieron ofrecerle el poder al Ministro de Guerra Coronel Lorenzo Latorre. Éste aceptó y tomó el poder como "gobernador provisorio. Los objetivos principales del régimen latorrista fueron el logro de la paz interna y el orden (en la campaña, sobre todo) y la afirmación del derecho a la propiedad privada, ya que eran comunes los robos, saqueos y contrabando.

CONTESTA

1. ¿Por qué a este período hoy se lo conoce como la Primera modernización del Uruguay?

2. Piensa en las revoluciones contra el gobierno que eran muy comunes. ¿Crees que habrá sido importante que el ejercito del Presidente contara con el fusil Remington y el ferrocarril? ¿Por qué?

3. Conversa con tu familia: ¿Por qué creen que Latorre le daba tanta importancia a la idea de José pedro Varela que pretendía que la educación llegara a todos los uruguayos? 

VIERNES 3 DE ABRIL (PRIMEROS)

1)    Para comenzar los invito a qué escriban la fecha en el cuaderno rojo, y en el renglón de abajo cómo está el clima.

3 ) Ingresen  al siguiente link . CLICK AQUÍ

Encontrarán una historia. A partir del video, contesta las siguientes preguntas, puedes expresarlo mediante dibujos:

- ¿qué te hace feliz?

- ¿qué te hace enojar?

-Dibuja tu cara de cariñoso

- ¿qué te hace sentir triste?

- ¿a qué le temes?

Dibuja un superhéroe que tenga los poderes para sacar tus miedos . Puedes pensar en un nombre y escribirlo.

  

BUEN FIN DE SEMANA

JUEVES 2 DE ABRIL (PRIMEROS)

1)    Para comenzar los invito a qué escriban la fecha en el cuaderno rojo, y en el renglón de abajo cómo está el clima.

2)    Completa los siguientes enunciados en el cuaderno rojo:

AYER FUE …….

HOY ES ……….

MAÑANA SERÁ …………….

3)   Los invito a escuchar canción MI MONSTRUO BAJO LA CAMA en el siguiente link y cantarla . 

ESCUCHALA ACÁ

En una hoja blanca dibuja el monstruo que se describe en la canción. Piensa y escribe un nombre para él.

MIÉRCOLES 1 DE ABRIL (PRIMEROS)

1)    Para comenzar los invito a qué escriban la fecha en el cuaderno rojo, y en el renglón de abajo cómo está el clima. 

2)    ¿Recuerdan las adivinanzas que subimos el viernes? Separa en silabas las palabras qué adivinaron en el cuaderno rojo . Por ejemplo DE – DO

3)    Inventar en familia 4 adivinanzas. Escribirlas en el cuaderno.

MARTES 31 DE MARZO (PRIMEROS)

1)    Para comenzar los invito a qué escriban la fecha en el cuaderno rojo, y en el renglón de abajo cómo está el clima.

2)    Observa la imagen y conversen en casa:

-       ¿Qué le sucedió al niño?

-       ¿A qué se debe?

Escribe en el cuaderno rojo la palabra RATÓN – DIENTE – MONEDA. Dibuja cada una y sepáralas en silabas, recuerda que son golpes de palmas. 

Por ejemplo: LO –RO                              PA-TO

LUNES 30 DE MARZO (PRIMEROS)

HOLA A TODOS!  LES DEJAMOS LAS ACTIVIDADES PARA LA SEMANA. APROVECHAMOS A MANDARLES UN SALUDO Y UN GRAN ABARZO “VIRTUAL”. YA VA A LLEGAR EL DÍA DE VOLVERNOS A ENCONTRAR Y DARNOS UN ABRAZO GIGANTE. LOS EXTRAÑAMOS MUCHO.

1)    Para comenzar los invitamos a qué escriban la fecha en el cuaderno rojo, y en el renglón de abajo cómo está el clima.

2)    A continuación, se encontrarán con una imagen que contienen 4 columnas. Los invitamos  a crear 4 historias diferentes.  Deben tirar el dado 3 veces:  para el personaje, el problema y el escenario (lugar). A medida que tiran el dado van observando a qué corresponde la cantidad que obtuvieron.

Cuando tengan los 3 elementos ya pueden crear la historia. Se le relatan a algún integrante de la familia para que este, lo escriba en el cuaderno rojo. No olviden utilizar mucho la imaginación, ya verán, resultarán historias increíbles. 

CONTINÚA LA NARRACIÓN (LENGUA, 6°A)

CONSIGNA

CONTINÚA escribiendo este cuento breve para compartir con tus amigos
  en esta semana de cuarentena.

Como ayuda te doy el principio, aunque si deseas puedes modificarlo

 Si quieren pueden hacer un borrador con una lista de palabras o de ideas que
se relacionen con estas primeras líneas de la narración y luego irlas utilizando
en el cuento. Así como también, si lo desean, pueden seleccionar antes
de comenzar quiénes serán los personajes, en dónde se desarrollará la historia.

No olviden que:

-          El texto debe tener una complicación (problema) y una resolución.

-          Que en este caso el narrador es externo, es decir no narra un personaje.

- Utiliza la raya de diálogo (_) si vas a introducir la voz de un personaje.

-          Una vez escrito, vuelvan a leerlo para ver si lo entienden.

-          Deben ponerle un título.

COMIENZO

Era un día como cualquier otro. El sol penetraba por las persianas del cuarto y ya se comenzaba a escuchar el fastidioso sonido de los motores circulando por las calles de Montevideo. El despertador anunciaba las 6:37 AM como casi todos los días desde hacía ya once años. Si, desde hacía once años ininterrumpidos, que casualmente coincidían con la edad de Mariana. Seguidamente sentía el sonido de la ducha ya que su baño estaba junto a su dormitorio, luego los pasos de su padre descendiendo por las escaleras y por último el olor al café de máquina y las tostadas que invadía todos los rincones de la casa.Pero esa mañana, no fue un día más de su rutina, porque el despertador sonó y sonó y nadie lo apagó. No hubo sonido de duchas, ni pasos en la escalera, tampoco café y tostadas.Mariana se levantó, caminó por el pasillo y …